リスト：マニア高校生のための参考書（数学以外） を表示しています。（全 13 件）

『勉強法』というタイトルにもかかわらず、抽象論ばかりで具体的な方法論にかけた本が多い中、本書は、脳科学という観点から具体的な方法論を提示してくれます。
たとえば、
・復習はどのタイミングでするのが一番よいか？
・記憶には、どれくらいの睡眠時間が必要か？
・勉強の教材はどのように使えばよいか？
・記憶力を最大限に高めるためには、どうすればよいか？
・暗記がきかない科目は、どうすれば攻略できるか？
などなど、私たちが勉強する際に常々感じていた疑問に、片っ端から答えてくれます。
「高校生の」というタイトルですが、これは高校生以上になると棒暗記が苦手になってくるということを意味しているので、大学生や社会人でも十分通用する内容です。
これまで勉強法に関する本を十冊以上読みましたが、この本がベストでした。
上記の問いの答えが知りたい方は、是非一読することをお勧めします。

（兵卒 / 2006-05-03）

別に私は著者の回し者ではないが、この本を絶賛したい。
一言でこの本を要約すれば、「徹底した復習こそ王道。勉強に王道なし。」であり、勉強において何も魔法は無いことを改めて確認した。
逆に、この言い古された「勉強に王道なし」を確認出来た点で読んで価値ある本だった。
しかも、非常に噛み砕いて書かれているのでスッと理解出来る。
タイトルでは「高校生の勉強法」と書かれているが、高校生以上でも十分活用出来る内容だ。例えば、医学部学士入試、司法試験等。（a spiritualist / 2006-11-27）

この本は、前著「記憶力を強くする」の実践編にあたります。前著では記憶のメカニズムについてわかりやすく解説してありますが、この本では、最先端の研究結果を利用し、いかに効率的に勉強していくかが書かれています。従来のハウツーものとは一線を画していて、大変しっかりした内容になっています。特に、体験談などは非常に参考になると思います。現在、脳の研究結果をどのように教育現場に応用するかが議論されていますが、その答えがこの本に書かれています。また池谷先生の賢さの秘密もこの本の中に隠されているように感じました。高校生以外の人にも是非お薦めしたい一冊です。（ / 2002-05-01）

大学受験のための受験勉強で苦労した人は多いことだろう。よくあるアドバイスに「勉強法などはない。とにかくコツコツやることだ」というものがある。コツコツと努力してやっと志望校に合格する。その一方で、犠牲になることも多いだろう。それに気づいた時、こんな疑問が思い浮かぶかも知れない・・「もっと効率的な勉強法は、本当に無かったのだろうか？」
筆者は記憶を司る「海馬」の第一線の研究者であり、専門の大脳性理学の見地から回答の一つを提供してくれる。例えば、
・最も効率的な暗記（復習）の仕方はどういったものか？　
・最も効果のある参考書はどのようなものか？　
・急に上手になる「レミニセンス」現象とはどういうものか？
そして、大脳生理学の見地から、なぜ「復習」が決定的に重要なのかを明快に解き明かしている。難しい本と思われるかも知れないが、決してそんなことはない。説明は大変平易で、予備知識が無くてもスラスラ読める。これは逆に、よく分かっているからこそ、かみ砕いて平易な言葉でも説明できるのだと思う。
大学受験をひかえた方であっても、社会人であっても、「頭を使いきる」必要がある方は、ぜひ一読をお勧めしたい良書である。（femto / 2002-08-19）

同じ著者による「脳の仕組みと科学的勉強法」の拡張版のような感じです。書かれている内容は前著と似ていますが、後発だけあって、さすがに洗練されています。しかも、ひとつひとつの指導がより具体的で、役立つ情報が満載でした。この手のハウツー本の中では、明らかに一線を画す本だと思います。とくに親切なＱ＆Ａや雑談コラムが面白かったです。受験勉強シーズンに入る前に読んでおいて良かったと実感中。ただ、私のような高校生以外の多くの方にも有用だと思われる内容なのに、このタイトルは勿体ない！（ / 2002-04-24）

大学付属の日本語クラスで、卒業発表の指導をしてきたが、発表者の与えるインパクトはそこそこで、結局何が言いたいのかよく分からないと不評を買う学生も、時々いた。
しかし、本書を読んでから、学生の発表指導をするとき、何よりもまずメッセージが大切であるという本書のメッセージを学生たちに教えると、卒業発表の質が目に見えて向上し、素晴らしいものになった。
ここに、本書のすごさがある。著者のどの本も大体同じだが、読んだだけでは内容の質が評価できないことが多い。実際に試してみることで、成果の違いを目の当たりにするのである。
後半は瑣末な感じがしたけれど、その瑣末な部分を重要視している文章読本が多い中、それを後ろに回し、メッセージの大切さを冒頭に持ってきて強調した点は、本書の革命的な部分である。私はその切り口に驚いたし、それを授業に生かして、その結果にまた驚いた。本書は「超」の名にふさわしい、優れた文章指南である。（ijustat2 / 2005-08-08）

「文章上達」についてのテクニックを「文章」をもって書き表すということだけでも面白そうだったので手に取ってみました。
このような本を見る際に大切なこととして「一回目を通して分かった気になっただけでは何も変わらない。」ということではないでしょうか？
文章を書くのは一種の癖ですから目から鱗のような技法を学んだところですぐには身につきません。
この本を「自分の参考書」とした時に本書を再び読み直し、再確認することが容易であるかという点も重要でしょう。
本書はさすが文章上達マニュアルを謳うだけあり、「まとめ」を設けるなど見やすいように工夫されています。手元に一冊あると便利なはずです。
著者のこの本に対する文の気配りに目を向けても面白い、お勧めの一冊です。（tara0209 / 2004-12-12）

ホームページやブログを作った人なら解るとおもうけど、
何かを表現する時に大切なのは「どうやって伝えるか」よりも「何を伝えるか」だと思う。
「はじめにメッセージありき」みたいなもので、それが固まっているなら、
具体的なスキルやテクニックは、案外すんなり身についてしまうものだ。
この本では「何を伝えるか」の部分がある程度固まっている人が読むと目から鱗というか「これは凄い！」となると思う。
書きたいことはあるんだけど「どうやって書くか？」で悩んでいる人なら、ぜひとも読んで欲しい。
もちろん「何を伝えるか」がハッキリとしていない人が読むことで
「これが書きたかったんだ！」となるかもしれない。
「超・整理法」「超・勉強法」の著者だ、信じて損をすることは無いと思う。（ふくちゃん＠徒歩ダー / 2006-01-04）

野口先生らしく、要点を｢ずばっと｣つくそのアイディアがいっぱいです。
私の文章力はまだまだですが、伝えたいメッセージを明確にする！なんて当たり前のことでも、体系的に書いてあり説得力十分です。
ちょっと他人とは違う視点で物を見る、違ったアイディアをどのように表現すれば、読者をひきつけられるかといったことをわかりやすく、理論的に説明された本です。
自分は理系なので、残念ですが文学文章を書く機会が少ないので、星４つとさせて頂きました。（English learner / 2007-04-11）

　木下是雄氏が『理ç§'系の作æ-‡æŠ€è¡"』のなかで「事実」と「意見」ã‚'峻別せよと強調ã-たように、野口悠ç'€é›„氏は『「è¶...」æ-‡ç« æ³•ã€ã®ãªã‹ã§ã€Œè«-æ-‡ã€ã¨ã€Œæ-‡å­¦ã€ã‚'区別せよとæš-に主張ã-ているように思われた。今までのæ-‡ç« èª­æœ¬ã¯ä¸»ã«ã€Œæ-‡å­¦ã€ã«ã¤ã„てであり、æ-‡ä½"と技法が書かれてきた。ã-かã-、今回野口氏は、「æ-‡å­¦ã€ä»¥å¤-の「è«-æ-‡ã€ã‚'含むæ-‡ç« ã«é-¢ã™ã‚‹å®Ÿç"¨çš„な技è¡"ã‚'、é-‹é™³ã•ã‚ŒãŸã€‚
　とã"ろで、野口氏が意図的に省かれた、アイディアã‚'発見ã-たり、発見ã-たアイディアã‚'裏づã'たりするための「å-材・ç "究・調査」のæ-¹æ³•ã«ã¤ã„ても、言及ã-て欲ã-かった。『「è¶...」æ-‡ç« æ³•ï¼ˆå®Ÿè·µç·¨ï¼‰ã€ãŒå‡ºã‚‹ã"とがあったら、ぜひそれらについても書いて欲ã-い。
　以下に、私が読みå-った本のポイントã‚'予å'Šçš„に、7つç¾...åˆ-する!ã€!!‚
1.アイディア（書ã"うとするå†...容、明確な主張のã"と）が、æ-‡ç« å...¨ä½"の80%の重要性ã‚'持つ。今までのæ-‡ç« èª­æœ¬ã§æ›¸ã‹ã‚Œã¦ããŸã"と、æ-‡ä½"と技法などは、æ-‡ç« å...¨ä½"20%の重要性に過ぎない。
2.アイディアは、要点だã'ã‚'とらえ端的に言えるもののã"とだ。また、それは人にç›-まれたら本æ°-で激æ€'できるものだ。
3.上記の条件ã‚'満たã-ているアイディアがあれば、書くのはやさã-い。ã-かã-、そのようなアイディアã‚'思いつくのはムズカシイ。
4.アイディアは常に考えつづã'れば、ふと、思いつくものだ。
5.æ-‡ç« ã‚'人に読ã‚"でもらいたい人は、タイトル、書き出ã-、まとめã‚'æ¼"出ã-よう。
6.書くå†...容は、選択ã-集中させよう。つまり、大きな漠然とã-たã"とではなく、小さな明確なã"とã‚'書ã"う。
7.とにかく、はじめるã"とが大åˆ!‡ã!! ã€‚今は、ワーãƒ-ロがあり書きç›'ã-が容æ˜"なため、æ-‡ç« ä½œæˆã®æ-¹æ³•ãŒå¤‰ã‚ã£ãŸã€‚原稿ç"¨ç'™ã«æ›¸ãå§‹ã‚ã‚‹å‰ã®ã‚ˆã†ãªæ§‹æˆã‚'、厳密にするå¿...要がなくなった。とにかく書いて、あとでç›'そう。（ex-petrus / 2002-11-16）

大学受験用の単語集。収録単語の数は、わずか数百程度。
英単語の収録基準は、受験用の英文に出る頻度の高さではなく、内容上の重要性から抽出されている。つまり、同じ「賢い」という意味を持つ英単語でも、「smart」とか、「clever」とかいう、日常的な単語ではなく、「intellect」という、文語的な、専門用語に近い単語が収録されている。また、高校レベルでは、聞いたことがないような単語も多い。「species」などは、その意味すら聞いたことがないだろうが、ダーウィンの進化論で用いられる重要な用語であり、受験では、出題される可能性が高いとして、収録されている。
実際、この単語集を記憶しているかどうかで、大学で要求される専門文献が読めるかどうかが、決まるほどである。だからこそ、｢試験に出る｣のであろう。
難易度の高い大学の学部を受験する学生には、必読である。（セロリ / 2001-10-21）

高校時代から愛用しています。
２０００語以下程度の単語集なのですが、
大学のお堅い英文を読むのに苦労（多数回の辞書引き）していません。
今でも時々単語とスペルを確認しています。
残念ながら「試験に出る」は受験向け、動詞句はほとんど入っておりません。
受験時代に使用した参考書で、今後も多分私の永遠の伴侶となる１冊です。


（Ｈｅｒｍｉｔ / 2007-12-01）

文字通り大学試験に出る単語を出現頻度順に並べた単語集。私は1975年に入試を経験し、その時重宝して本書を使用したが、現在のものはデータを加えた増補版。
私の時の最初の単語は「intellect」。今でも覚えている。当時、旧帝大などの難関校に合格するには本書を丸暗記する事が必須と言われた程人気があった。私も全て覚えた。「でる単」と言う愛称が懐かしい。当時は大学入試のための丸暗記だったが、社会に出てみると英語の能力が必要とされる場合が多い。英会話は別として、英文献調査などを命じられると、この時覚えた単語が自分の中で活きている事を知って嬉しかった事が何度もある。出現頻度順、即ち重要な単語順で単語集を構成すると言う当時としては画期的なアイデアは今でも活きている。（紫陽花 / 2008-01-22）

３5年くらい前に、「シケタン」とか「デルタン」とか呼ばれていた。
受験英語が、重箱の隅をつつくような問題が多かったので、この辞書は有効だった。
今でも、自分の不得意なところを見つけるのには役立つと思う。
まず、長文読解して、わからない単語を辞書にしるしをつけていくのがよい。
辞書のしるしが１０００を超えたら、試験にでる英単語で確認するとよいかもしれない。（kaizen / 2008-11-19）

過去の栄光を現代にまで引きづった本。もうこの本の役目は終わったのだが、いまだに当時の愛用者だった人間が薦めてしまうのが不思議でならない。とにかく大学受験を目標とする人間にとって、この本はまったく意味がないと断言できる。（ / ）

構文は丸暗記するもの　　
そういう常識を持っている人には目からウロコの本だろう。
一つ一つの構文について、どうしてこのような訳になるのか？という疑問が解けてくる。
構文が実際に英文に出てきたときには基本形ではなく、ある程度くずされた形で出題されるので、丸暗記の人たちよりもはるかに柔軟に対応できる力がつくだろう。
最初からすべてを読み進めるような使い方はしないで、構文に出会ったときに、辞書的に引いてみるのが正しい使い方。
すばらしい名著です！（winwinmtm / 2005-03-30）

大学院時代にこの本に出会ってびっくりしました。著者がいかに精魂を傾けて書いているかがすべてのページから伺い知ることができるからです。その思いは国語教師となったいまも変わりません。世に溢れる「これだけで十分」式の手軽な参考書ではありませんが、それだけにいつまでも座右に置いて熟読すれば必ず応えてくれる内容です。天台宗を解説して「ヘーゲルを思わせる澄み切った知性をもつ」とあるのはぼくの理解の範疇を超えますが「平安時代のインテリさんは、みな天台宗の仏教学をほとんど必修の一般教養として囓ったらしい」とくれば時代の中の位置づけがよくわかります。また、芭蕉の「夏草や兵どもが夢のあと」の句を解説するくだりでは「夏草は、ごわごわした手ざわりで、冬草(クローヴァ)のように柔らかくない。そのあらあらしさは、武士たちの壮烈な最期の場所であるのに、もっともふさわしい」と鑑賞しさらに〈象徴〉の説明に入っていくのはさすが実作者としての経験と感嘆します。受験生にだけ使わせておくのはもったいない。古典を愛するすべての人にお奨めいたします。ハードカバー版とペーパーバック版があり、どちらも同価格。2004年には改訂100刷を迎えると思います。（ / ）

２０年ぐらい前は「古文研究法」と「新釈現代文」（現在は絶版）をやれば、国語は十分と言われていた。古文をじっくり学びたい人は、ぜひこの本を手にとってほしい。また、社会人になって古文を教養として学びたい人にも指南書となるでしょう。著者の小西氏は古典の分野では、著名な学者で学術著書も多い。こういう偉い学者が受験向けの参考書をコツコツ書いていたとは、驚くべき事実です。小西氏は「国文法ちかみち」という名著も洛陽社から出してします。（ポラポラ / 2003-07-20）

　本書は現在の一般の大学受験生には向きません。理由は以下のとおり。
　現在の受験参考書は本書の第一部語学的理解をメインにするものが多いようです。それもそのはず本書の第二部精神的理解、第三部歴史的理解のようなことを書くには、著者自身相当な力量が必要だからです。「はしがき」で著者が、「学者が学習書を著すことは、学位論文を書くのと同等の重みで考えられなくてはならない」と述べているように、著者である小西先生がそうとうの情熱を本書にかけたことがうかがい知れます。
　じっさい本書の第二部・第三部は受験を超えて、専門に日本文学を研究する学生が心得ておくべき内容です。（第一部も相当な詳しさで、単語集一冊をはるかに超えるレベルです）
　ですから、大学の日本文学科志望の受験生が使い、入学後も参照するにはよいでしょう。まさに研究法です！専門の学生の基礎知識、一般人が教養として持つ知識をえても、まだおつりが来るような本なのです。
　そういう意味では、内容はすばらしいのですが、一定期間に一定量の知識を身に付ける必要のある大学受験生にとっては、ちょっと負担が重過ぎます。でも、内容はすばらしい！
　（ねじれしっぽ / 2004-08-12）

いわずと知れた名著である。受験参考書となっているが、大学受験のレベルをはるかに超えているので、日本文学専攻を志望する受験生にしか必要ではないだろう。
くれぐれも受験まで１年以内の生徒が手を出さないように。
あまり有名ではないが、
精講古典国語
鈴木 一雄
学生社
もこの本と同じくらいの水準の良書である。（ / ）

20年以上前に先輩に紹介されて買いました　あまり読みませんでしたが
娘が古文が好きというのでもう一度自分も読み直して受験参考書を越えたレベルに驚きました
もしこの本を読みこなせる高校生がいれば彼または彼女は職業研究者の候補でしょう（pratt / 2004-11-13）

自分の物の見方が偏り始めた、と感じたときに読みたい本です。凝り固まった脳みそに風を通してくれるような本です。多彩なジャンルの批評が掲載されており、付属の編者の言葉も心に沁みます。つい分野が偏ってしまう読書を見直すときにも良いかもしれません。（ / 2005-07-13）

読書好きほど読むジャンル、好む文体が偏ってくるようである。自分が気づかなくとも、この学生のために編まれた『高校生のための』三部作に目を通していると思い知らされる。「こんなに多様なテーマ、文体があったのか」と自分が井戸の中の蛙ではなかったかと思えてくる。本書はもともと学生のためのものであるが、多忙で自分の好む、あるいは必要な本しか読めない社会人にとっても、短文読み切りで手軽に紐解くことができ、日本語が本来持っている豊かな表現力、多様な文体の可能性を体感させてくれる役立つアンソロジーである。『批評入門』では中村真一郎、竹内好、ボーヴォワールら本来の批評家の文章から、黒澤明、水木しげる、中上健次、ギッシング、ケストナー、手塚治虫とジュディオングの鉄腕アトムに関する対話、そして『独裁者』の映画で出てくるチャップリンの有名な大演説まで、編者のユニークな視点から多種多様な文章が５１編収められている。（簿記受験生 / 2003-09-21）

　批評とは、大多数の心のあり方ではなく少数派側のみ成立するということが分かりました。
　「常識」や「大勢」と呼ばれるもの、いつの間にか世間に認められていること、これら全て多数者側のものの見方です。
その中に属する限り、孤独を感じず日々を過ごせますが、ありのまま事を見るという意識が薄れていきます。
自分の感覚に執着するとき、集団から、孤独の道へ一歩踏み出すわけです。
　ありのまま事を見るという姿勢は孤独です。ですがその孤独が言葉にされることによって人と人を結び付けます。
　ただし、言葉が人に届くには時間がかかります。私のつたない文章があなたの心に届く日も同様です。
（まんぞう / 2006-09-22）

この本は是非ともいい加減な大人に呼んでもらいたい。　批評というものを単なる批判と捉え　安易な無責任な攻撃材料としての道具と捉えている。大人たちが読むものである。　世界に一人しかいない主体である自分が感じ　真実を探求しようとする過程に生まれ
　主体なりの思索の結果が真理に近づかんとする　大切な人間の思考という事を理解できる本である。　岸恵子　サガン　バルトーク　ボーヴォワール　カフカ　黒澤　山本洋輔　あらゆる芸術　文芸のそれぞれの思索の捉え方を教えてくれる。　高校生だけでなく
全ての人に読んでもらいたい。（夢野　旅人 / 2006-04-10）

むかし理研の長岡半太郎が、金は無くとも紙と鉛筆さえあれば、
と言ったように、数学や物理には「孤高」を装いたがる性格が
あると思います。
我々は自然現象を普遍的に捕らえる作業に人生の全時間を費や
しているのだ、みたいな。
新・物理入門を読むたびに、断片的ではあるけれど「受験物理
やってて良いのか」というような著者の迷い、もしくは、高校生
への啓蒙を感じとれます。
多くの読者にとっては、他のいくつかの問題集や解説書を回って
から本書にたどり着くというのが普通でしょう。その時点で、ある
程度感覚的に馴染んでいる方には面白い本であること間違いないです。
重力と摩擦力の違い--保存力・非保存力、気体分子運動論、など
など。 簡素ですが、ほおーー、って。
本文の欄外に学生が間違い易い点を喚起する注意書きが常時併記
してあります。予備校講師らしいこのような配慮がうれしいです。
数学的要素についても、何をしようとしているのかさえ判っていれば
細かいところは読み飛ばしてもＯＫでしょう。
さてさて。江沢洋という先生が書いた力学の本があるのですが、それ
も本書同様に進取の高校生向きです。ただ、はっきりいって新・物理
入門のほうが読みやすいですし、やさしいです。さらに、本書にはペア
の大判演習書・入門問題演習というやりがいのある問題集が出てます。
網羅性をカバーするには入試前の秋から他の本で補えば充分だと思い
ますので、それ以前にどこかで本書と演習を２−３回繰り返して見てお
かれたら良いと思います。ゆるぎない自信と地に足のついた余裕が持て
る筈です。

私はこの本を、高校物理の正法眼蔵（しょうぼうげんぞう）と呼んで
います。
（RANZAN / 2006-10-18）

受験生が安易に手を出すべき本でないことは事実です。
学力低下で嘗てのような問題を出題していては得点が
All or noの極端な分布になってしまうであろう現在、
事実上「難問」と言うほどの問題を出題する大学は
なくなっています。（理一後期も消滅）
難系あたりをがりがりやっていれば、まともに古典物理学に
触れずとも東大も含め満点近くを十分ねらえるでしょう。
しかし、大学受験期という多くの方が人生で最も真面目に勉学に
取り組む時期に、せめて、この『新・物理入門』やよく比較される
『理論物理への道標』程度の数式運用力をつけておかないと、
教養課程、あるいは専門に入ったときに悲しい思いをするのでは
ないかと考えてしまうのも事実です。
高校範囲を逸脱していると言う指摘は嘘とまでは言えませんが、
多少的はずれという感を抱きます。ごく軽微な例外を除き、
この本ではあくまで「高校程度の微分積分」を使って、高校範囲の
あるいは受験範囲の物理「のみ」を、良識ある物理屋がぎりぎり
妥協できる線までかみ砕いて説明した参考書、と言う印象を受けます。
類書の『理論物理への道標』は受験と全く関係ない題材も多いですが、
本書はあくまで「高校物理」、「受験物理」の参考書です。
その下で、ちゃんとものにすれば古典物理学の最低限の概念構築は
出来るように工夫されていますから、志の高い方であれば、入学後
すぐに、独学で量子力学・相対論の世界に入っていけることでしょう。
多少の数学的知識の補充だけですむ人間と、同じ題材について一から
概念の再構築をはからなければならぬ人の差は決して小さくありません。
あえて星４つとしたのはこれで概念構築した人が演習を積むのに、
適切な問題集が残念ながら私の知る限り存在しないことです。
良き師につけば、一般的に「受験範囲を超えている」と言われる
オーソドックスな解き方の、実践的な使用場面が自然と分かるものですが
姉妹書の『問題演習』だけでそれを身につけるには、それなりのセンスが
要求されるかもしれません。結果、分かっているし、時間をかければ
解けるけど時間がかかりすぎる、という事態に陥る危険性もあり、
それが一番気がかりなところではあります。標準レベルの問題集も
一冊は当たっておいて、軽く解くべき問題の力の抜き方も一応は
馴染んでおくと良いかもしれません。
志の高い最難関大受験生で、物理に潤沢な時間を割く余裕があるならば、
「必ずしも受験勉強としては最短距離ではない」事をふまえた上で
是非ともチャレンジしていただきたいなと思います。（グワール / 2007-12-10）

浪人するまで物理は公式暗記とそのあてはめテクニックだと
思い込んでいたので、いろいろと教えられることが多かったです。
微分方程式とか高校数学では教えないことも少し触れられてはいますが、
せっかく数学を３Cまでやってんだから、その知識と技術と論理を
使って考えてみたらどう？的な視点で物理を考えることができます。
実際、暗記していた公式の導出を知ったときは知的な興奮を覚えたし、
数学を使えば論理的に結論を導き出せることを知った。
物理にイメージは不可欠だけど、それを補う意味での数学の知識の使い方
を教えてもらった感じ。
私は理学部ではないので大学の物理は全くわかりませんが、
物理はイメージが重要とわかっている学生さんで、もうひとつ
すっきりしないなぁと感じている学生さんには読んでみてはいかがでしょうか
とオススメします。たかが1000円程度の投資ですから、損はないと思います。
私は単振動と電磁気の分野で、感動しました。
難系とか東大京大の赤本もスラスラ解けるようになりましたよ〜☆（ゆーすけ / 2009-05-22）

まさに物理入門という名にふさわしい参考書、いや読み物です。
多くの参考書等に見られる語呂合わせによる公式まる覚え形式でもなく、
イメージで などといういかにもな解法を促すものでもない、
解析的に物事を考えることを目標とした真の意味での物理学の入門書です。
しかしどんなものでも真の姿を見切るのは難しいように、この本を読むには
ある程度の数学的知識が要求されます、高校レベルの数学に加え
基本的な線形常微分方程式が解けるくらいの力が必要でしょう。
読み解くのは非常に難解かもしれませんが、読み解くことができれば
多くの参考書が謳う 怪しげなイメージ ではなく 物理学的イメージ さえ
身につけることができているかもしれません。（串丸 / 2005-04-22）

物理をゼロから始める人には、オススメしません。しかし、通常の参考書を１冊やり終えたあとにやる参考書としては最高だとおもいます。数学を使った式変形も詳しく書いてあるので、ⅢＣを一通りやっていれば問題はないと思います。特に単振動やＲＣＬ並列回路などは、微積分をつかえば、覚える式も少なくまた、位相差のミスも減ると思います。緊張からくる普段からは考えられないミスや、公式が不安になった時の為に、たとえ覚えているものでも数式で導き出せるようにしとくと安心です。また数式で、作るとそう簡単には忘れません。物理で勝負したいなら一度じっくり読むことをすすめます。（ / ）

著者の「よくわかる力学」の改訂版。高校生には難しいと思う。大学生が読むべきレベルだろう。一通り、高校物理をマスターした上で、力学の物理的考え方の基本を学ぶのに適していると思う。こうした意味では、非常に丁寧に書かれた本である。
（物理好き / 2008-02-13）

市民科学者として原子力問題を中心に活躍して、先日無くなった高木仁三郎さんの作。こんな便利な本があったのか、という気持ちです。元素（学校で習いましたが・・・）一つ一つについて、名前の由来や特性などが見開き２ページずつでコンパクトにまとめてあります。根っからの文系の私。化学なんてまったく苦手でしたが、この本を読むと内容が体に染み込んでくるようで、手元に置いてこっそり活用しています。知人には教えたくない一冊ですね。（同じシリーズの「単位の小事典」もおすすめ！）（ / 2003-12-13）

元素記号といえば、「スイヘイリーベ・・・」と意味も無く諳んじたのが懐かしいところですが、高校時代にこの本を読んでいたら、もっと楽しく化学を勉強できたのではないかと思います。元素のそれぞれの特徴や用途が簡潔にまとめられていて、身近ところに様々な元素がどんな風に使われているかを知ることができます。挿入されている逸話も興味深い。（maas / 2007-05-31）

　砂糖を通して世界史を語る試み。
　なかなか切れ味が良く、大航海時代以来の５００年ばかりを、さっと概観できている。とりわけイギリスの歴史を相当叙述できているのは感心してしまう。
　地球の端と端からもたらされた中国のお茶とカリブ海の砂糖とが、上流階級の流行になる。そうした世界の文物を手に入れられるイギリスの立場、貴族を真似たがる国民性が語られる。
　さらに砂糖入り飲料を飲ませるコーヒーハウスからは、王立協会の科学革命が生まれ、新聞が発展し、ロイズなど保険業が育ち、南海会社のバブルがはじけ、政党までが体を成すに至る。まことに砂糖は１７－１８世紀のイギリスを舞台の下で回していた影の主役であったらしい。
　植民地としてのカリブ諸島、利益のあがる商品としての砂糖、この二つの重要性は、思ったよりも重視しないといかんなーと改めて感じた。（純ちゃん / 2004-01-13）

　紅茶に砂糖を入れるという習慣が、世界の富を集めえたイギリスの富裕階級だからこそ可能だった「破天荒なこと」だということをこの本で知った.その砂糖は、カリブ海の植民地に設けられた広大なプランテーションで、アフリカからだまされて奴隷船にぎゅう詰めにされて運ばれてきた数十万人の若者たちの労苦と犠牲の上に生産されたものであることも.イギリスから独立した米国では紅茶に代わって中南米でとれるコーヒーが広まったこと、それが今のコカコーラにまでつながっていることや、チョコレートが万能薬と考えられ、カトリックの枢機卿が断食の最中でも飲んでよいと許可したことなども興味深い.
　題名のとおり世界の歴史に砂糖という嗜好品がこんなにも影響を及ぼしたのかと驚く.ジュニア新書の1冊だが、視点が広く、文章は分かりやすく、大人が読んでもとても面白い.あえて注文をつければ、砂糖キビ由来の砂糖の話が中心で、テンサイ（ビート）からとる砂糖の発展の歴史にほとんどふれていないのが残念.（ヴィト原石 / 2006-09-17）

最初、ジュニア新書ということで軽い気持ちで読んでいましたが、読みはじめると貿易がいかに甘味と結びついているかがよく分かりました。貿易について知りたいけど、専門書はちょっと敷き居が高いという人向けの貿易入門書でもあり、また雑学フリークをも満足だせる一冊です。（yataimori / 2002-12-26）

本の裏表紙にもあるように「世界史Aを学ぶ人は必読」です。教科書の叙述とは異なり、砂糖を軸にして世界史を眺めることによって、頭のなかでごちゃごちゃになった世界史を整理することができます。きちんと整理できていないとセンター試験でも点数は取れないですもんね！ジュニア版なので字も大きく、気負わずに読むことができます。ちなみに私は、日本史を選択していたのに、西洋史関係の大学、そして大学院へ進んでしまいました・・・ですから、頭を整理するというよりは知識を入れるために読みました。「超」お勧めです。（ジータ / 2006-03-17）

素直に、面白い本だったと思います。
砂糖という一商品の歴史を紐解くと、こんなに新鮮な世界史が顔を覗かせるとは、正直、意外でした。
中学生や高校生の皆さんに是非読んでほしい本です。
そして昔は高校生だった諸氏にも、世界システム論を下敷きにした上で、
モノカルチャーや奴隷貿易などの課題的内容も盛り込み、
良心的趣旨をジュニア向け新書という形で結実させたこの良著を是非読んで欲しい。
「高度な内容を易しく、面白く書かれてある本」ですから、
それ以上言うことはないですね。
個人的には、「お茶の世界史」ではなく「砂糖の世界史」とした辺りがこの本の秘訣だと思います。（momcat / 2007-02-20）

阿部教授のせんせいである上田先生という人が、学生が報告にくるといつも・・・
　　　　　　「それでいったい何が解ったことになるんですか」
　　　　　　　　　　　　　　とお尋ねになったというエピソードから物語のはじめる本書。
研究を進める上で、どのような着想・史料操作・文献解読が必要だったのかという「歴史学入
門」でありながら、自伝的にその学問研究にどのように入って行ったかを語る「学問入門」
でもある。
一橋大学学長、共立女子大学学長などをお勤めになった阿部氏は、ドイツ中世史の泰斗です
が、なにも『歴史学』に興味がある人だけが参考になるわけではありませんし、『歴史』
に興味がある人だけが興味深いわけでもありません。あえていえば『自分』に興味のある人
に役立つ本だと言えるように思います。
本書の最初の方に出てくる「それでいったい何が解ったことになるんですか」という上田先生
の言葉はそのまま“『学ぶ』ということ、それによって『わかる』ということ。それゆえ『変
わる』ということ”を巡る旅の出発であったわけですし、本書を読む読者も同じ旅の“夢気分”
を追体験することができます。本を読むと筆者の歴史を“追体験”出来るという不思議。
「でありながら、同時に」という共通性と異質性。ドイツ中世史などを概観しながら、ドイツ
留学時のお話などの昔ばなしのなかにあふれるワクワクするような“知”の構造。
本を読んだが、その内容をいまいち覚えていないという人には、本書で、自分の『奥底』に
響かす読書という方法（学問の方法）があるんだということが『わかる』だけでも、十分に
良いリーディングトラベリングになると思いませんか？
-ご参考してくださいまし-
【三考書】
日本という方法―おもかげ・うつろいの文化 (NHKブックス)（：自分のなかに日本の歴史を読む！）
贈与論 新装版（：恐るべきバレンタインデーの「奥底」！）
（あまぞんたろう / 2009-01-31）

■読み始めたきっかけ
　以前、他の本を読んでいた際にその著者の「生き方を変えた本」の中で紹介されており、気になって読
み始めました。私も大学時代に恩師に出会い、経済学や経済史、社会科学に強い興味を覚えました。大学
時代のテキストを読むような感じで読み進めましたが、社会人になって学問の世界から遠ざかり仕事など
の実世界を経験してからの方がすっと頭にはいる本かも知れません。
■心に残る言葉
p.21 「分かるという事はそれによって自分が変わるということでしょう」
→他のレビュアーの方もご指摘されているようにこの部分は印象に残りました。私は、「Keep on changing」
という言葉を座右の銘にしていますが、自分でもって生まれた体と頭を使って、どこまで「できなかった事が
できるようになる＝変化」のかを追求するのが人生なのではないかと思っています。自分が今できないこと、
苦手な事に対して逃げないで立ち向かう事。それが、自分の理想でなければ、回避をして得意な事に集中をし
た方がいいと思いますが、それが理想であれば何とか実現できるように努力をする過程が大切だと思いました。
p.146 合理的という事は、分かりやすくいえば予見ができるようになるという事です。
→中国で生活をしていると合理的という言葉が頭にいつもあります。中国人は一般的に合理的な民族です。
自分に利益がある事を中心に考えています。経済学でモデルになるような行動をします。日本人は義理人情
の世界を仕事にも適用しますが、中国人は義理人情は家族、親族と友達までです。それ以外の人たちは自分
にとって得かどうかの論理で行動をします。逆に言うと、行動が分かりやすいと思います。また、ルールが
なければ基本的に何をしてもいい。というメンタリティもあります。会社規定については、日本ではそれほ
ど厳密に決めなくてもいいですが、中国では細かく規定して本人に事前に確認をさせる必要があります。そ
うでなければ、管理ができません。日本人にとって、中国人は分かりにくいと思われるかも知れませんが、
合理性と内と外の２つの概念を使えば、行動は予測できると思います。
p.180 しかし中世においては、彼らがどんなに努力してもどうにもならない事があまりに多すぎたのです。
→この文を読んで、現代日本に生まれた自分はなんて好運だったのだろうと思います。親に感謝をしなけれ
ばなりません。昔は自分で努力をしてもどうにもならない事が非常に多かったと思います。しかし、今は自
分の努力で上に上がれる時代です。だからこそ、毎日努力をしなければならないのですが、日々の生活が安
定しているとなかなか自分を向上させるのは難しい。ハングリー精神を常に心に抱き、「Self help」の気持
ちを持たなければならないと思いました。
■どんな人にお勧め
学問が面白いと思い始めた大学生の方に
社会人の方でまた学問をしてみたいと思った方
中世の歴史から、人の行動や考え方の根本を知りたい人に（くりぴょん / 2009-10-18）

　約20年前に単行本が出版されたにもかかわらず、今回の文庫本はほとんどの書店で平積みで陳列されていた。確かに、名著である。もともとこの本は、中・高校生向けに書かれたものであるだけにとても読みやすく、著者の学問遍歴の裏話が正直に述べられている。そのなかでも、恩師から言われた一言、「解るということは、それによって自分が変わるということでしょう。」、この言葉は阿部にとっても衝撃であったと同じように、私にも衝撃であった。それほど、学問とは厳しいものなのだ。
　汝、殺すなかれと言っておきながら、修道士が武器を取った十字軍！、これへの疑問が、ドイツ騎士修道会の研究に向かう事になったらしいが、本書では、この疑問への解答ははっきりとは書かれていないのが少々残念ではある。（ヒデボン / 2007-09-23）

この本は著者がヨーロッパ社会に興味を持ち、西洋中世史を志すようになった経緯をとおして、ヨーロッパ中世史を人間関係の変化から読み解いています。たとえば、なぜ自然科学や資本主義がヨーロッパに誕生し、発達したか。二つの宇宙(ミクロコスモス、マクロコスモス)の章では、なぜ中世人たちは、占星術を深く信じていたかや、神殿をめぐって「アジ−ル(避難所)」が語られます。唐突ですが、高校生が発した質問「鎌倉以降天皇の力が弱くなりながらもなぜ現代まで存続できたのか。」「なぜ、平安末、鎌倉という時代に優れた宗教家が多く現れたのか。」という問題に答えようとして、網野善彦は日本中世のアジ―ルについて「無縁・公界・楽(平凡社)」を書いたわけですが、この大きな質問は、この「無縁」原理がキリスト教会によって制度化され、ヨーロッパにのみ、なぜ自由・平等・平和の思想が生み出されたかということにつながっていきます。さて、人間関係といえば、人間と人間のあらゆる関係の総体を社会 (society) と呼びますが、阿部氏は日本にはヨーロッパ社会と異質の、「世間」があることを指摘しました「「世間」とは何か(講談社) 」。日本の学者の大多数が日本社会を「社会」という言葉で論ずるとき、実際の日本社会「世間」とのずれを全く理解していないことを指摘しました。また、社会は、個人から成り立っていますが、日本おける個人のあり方とヨーロッパにおける個人のあり方は根本的に異なっています。ミッシェル・フーコーが指摘しているようにヨーロッパにおける「個人」の成立にカトリックの「告解」が深くかかわっていますが、阿部氏は、さらに中世人が告解をとおして「男と女の関係の問題」を「自覚」する中に個人の誕生を見たのです。(「西洋中世の男と女」筑摩書房)。（M.M.M. / 2008-11-07）

その歴史がわかったということは、
一体どのようなことなのか？
本当の意味で、歴史を理解するということは、
どういうことなのか？
中世ヨーロッパの社会に触れながら、
上記のような、哲学的思想がふんだんに盛り込まれている。
著者が中世ヨーロッパに興味を持ったいきさつから入り、
中世ヨーロッパの世界観の移り代わり、またなぜ、そうなったのか、
など、日本との文化の違いを交えながら書かれている。
（常夏 / 2009-11-16）